A escola e a problematização da realidade numa perspectiva crítica

Paulo Gomes Lima

Resumo


O tema que orienta a estrutura do presente número da Laplage em Revista, “Educação: condicionantes sócio-históricos e políticos do trabalho”, organizado pelos professores Silvio César Moral Marques da UFSCar-Campus Sorocaba e Francisco Evangelista (Centro Universitário Salesiano de São Paulo – Campus de Americana/SP), teve como desafio problematizar a escola, por meio de algumas as reflexões que a transversalizam e desenvolver a recorrência de que o movimento na histórica e com a história são dimensões que não podem ser desconsideradas na (des) construção da tipologia de instituição que ser quer e para respectiva tipologia de cidadania.

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Referências


LIMA, P.G. Transversalidade e docência universitária: por uma recorrência dialética do ensinar-aprender. In: Educação. Santa Maria, v. 33, n. 3, p. 457-468, set. /dez. 2008. Disponível em: www.ufsm.br/revistaeducacao. Acesso em 10/12/2015.

MAINARDES, Jefferson. ÁLVARO VIEIRA PINTO: UMA ANÁLISE DE SUAS IDEIAS PEDAGÓGICAS. Laplage em Revista, [S.l.], v. 1, n. 3, p. p.98-117, dez. 2015. ISSN 2446-6220. Disponível em: . Acesso em: 25 fev. 2017. doi:http://dx.doi.org/10.24115/S2446-622020151378p.98-117.




DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-622020151395p.1-3

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