Controle da qualidade da educação superior brasileira: modelos em transição

Ailton Bueno Scorsoline

Resumo


A partir da década de 1990 a Educação Superior Brasileira vem experimentando uma série de impactos em sua estrutura, ocasionados por uma proposta de regulação do Estado sob a linha mestra da avaliação, como instrumento de controle da qualidade. Sob essa ótica, o presente texto discutirá as transformações nos processos de regulação da Educação por parte do Estado Brasileiro desde a última década do século XX e a influência cada vez mais presente de tendências internacionais com vistas à convergência de critérios e parâmetros que levem à configuração de um “padrão de qualidade” transnacional: Acreditação da Educação Superior. 


Palavras-chave


Educação superior. Qualidade. Regulação.

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DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-62202015118p.73-83

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ISSN:2446-6220

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