Ações afirmativas na UFPR: impactos da Lei n.12.711/2012 em dois cursos

Claudia Regina Baukat Silveira Moreira, Paulo Vinicius Baptista da Silva

Resumo


O artigo avalia se a implementação da Lei n.12.711/2012 contribuiu para a diversificação do público recrutado por meio do vestibular da UFPR, analisando para tanto os perfis dos aprovados no certame 2016-2017 nos cursos de pedagogia e medicina, construídos a partir dos dados informados por ocasião da inscrição ao processo seletivo. Conclui-se que, no curso de medicina, a política de cotas permitiu uma maior diversificação dos perfis dos estudantes, fato que não se verifica com a mesma pujança em pedagogia, que pode ser expressão da manutenção das desigualdades educacionais. A política é exitosa em relação às metas estabelecidas, no entanto encontra seu limite no público que é capaz de atrair para cada curso. 


Palavras-chave


Ações Afirmativas. Lei n.12.711/2012. Impactos.

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DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-6220201953645p.110-127

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ISSN:2446-6220

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