Conselho municipal de educação de Votorantim/SP: qualidade, gestão democrática e participação na percepção dos conselheiros

Katlin Cristina de Castilho

Resumo


Este trabalho problematiza o Conselho Municipal de Educação (C.M.E.) de Votorantim/SP, seus mecanismos e instrumento democráticos de gestão, qualidade e participação social. A partir de estudo documental, revisão bibliográfica e realização de entrevistas semiestruturadas aplicada a 5 (cinco) conselheiros, a pesquisa foi conduzida por meio da abordagem qualitativa, identificando os processos que envolvem a participação da comunidade no órgão colegiado, a gestão democrática e, por fim, sobre a compreensão de qualidade em educação para o município. As percepções dos respondentes foram registradas por meio de gravações, transcritas e organizadas conforme eixos previamente estabelecidos.  Conclui-se que Conselho Municipal de Educação de Votorantim/SP encontra-se em um importante movimento qualitativo em relação aos melhoramentos de seus mecanismos democráticos de gestão e à participação social, na valorização da qualidade socialmente referenciada.


Palavras-chave


Conselho Municipal de Educação. Gestão democrática. Qualidade. Participação. Votorantim/SP.

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DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-6220201843551p.41-53

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ISSN:2446-6220

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