Vetores de direções opostas: 20 anos de política educacional no estado de São Paulo

Vitória Azevedo da Fonseca

Resumo


Este trabalho  propõe uma análise diacrônica das diferentes gestões do sistema de ensino estadual de São Paulo, a partir de um levantamento de instrumentos normativos ao longo de 20 anos, de 1995 a 2015. Neste período, houve uma movimentação legal significativa, o que faz supor ser a área educacional valorizada ao longo desses anos. No entanto, também foi possível identificar que o discurso empresarial para a construção de uma estrutura mais eficiente não foi efetivado e, em diversos casos, as ações específicas dos diferentes secretários de educação acabavam por se anular por falta de direcionamento claro, indicando uma falta de projeto educacional de longo prazo, o que faz com que, depois de tantos anos de gestão a rede de ensino de São Paulo não se aproxima do pretendido e anunciado nos discursos políticos.

Palavras-chave


Política Pública Educacional. São Paulo.

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DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-6220201731232p.148-163

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ISSN:2446-6220

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